效劳青年教师，做青年教师专业生长的“勤务员”；开展种种交流，做青年教师专业生长的“信息员”；引领教师生长，做青年教师专业生长的“引航员”。
2018.04.08
2017.12.06
2017.12.21
2017.12.21
2017.12.21
2017.12.21
起航：明确一种效劳意识；学习：追寻一种专业生长；运动：寻求一种专业进步；收获：积贮重新出发的力量
2018.01.17
2016.10.18
通过有目的、有计划、有办法地流传先进的教育理念和教学要领，资助小学体育教师解决教与学历程中遇到的问题并开展教育教学重点问题的研究，充分发挥名师的示范辐射作用，实现优质教育资源的共享。
2018.04.08
2017.12.21
2016.10.18
2016.10.18
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